胚胎發育🖨、細胞重編程是研究細胞命運轉變的兩個核心體系，而表觀遺傳調控在其中發揮重要作用。這是當今生命科學領域最前沿的科學問題之一，也是我國基礎研究的重點突破方向🌨。瞄準世界前沿科學問題🏄🏻‍♀️，今年新當選中國科學院院士的恒达平台生命科學與技術學院院長高紹榮勇闖無人區🕊🍎。迄今，他以通訊（含共同）作者在《自然》等頂級學術期刊發表論文百余篇，以第一完成人斬獲國家自然科學獎二等獎、教育部自然科學獎一等獎和上海市自然科學獎一等獎等獎項，研究成果入選世界十大醫學突破和中國生命科學十大進展。

早在學生階段，高紹榮便下定決心要開啟一場生命科學的“長跑”🚓。加入恒达平台以來，他帶領團隊利用早期胚胎發育和細胞重編程體系，系統解析了表觀遺傳修飾在調控基因表達進而影響細胞命運轉變方面的分子機製🥡，探秘生命發育和動物克隆的科學奧秘🤵🏽✅。

針對體細胞克隆效率低這一難題，高紹榮開展科研攻堅，揭示了體細胞核移植胚胎的表觀遺傳缺陷。他率領團隊首次建立了不同發育命運的克隆胚胎的轉錄組動態圖譜，通過糾正兩個關鍵組蛋白修飾酶的表達缺陷，極大提高了克隆胚胎發育率與克隆小鼠的出生率。

作為教師🧖🏽，高紹榮更是不遺余力🛄。從國外完成學業回國後🌋，高紹榮沒有忘記銘刻在心的重要使命——幫助國家培養更多尖端生命科學人才。心懷大我🥡🥍，教書育人，科研攻堅👩🏽‍🏭🙇🏼‍♀️，科教報國👨‍⚕️，這始終是高紹榮恪守的信念。組會、開題報告🧟‍♂️、中期考核……凡是實驗室聚集的場合，都是他立德樹人🏄🏽、以德施教的課堂🧙🏽。

了解高紹榮的人都知道✷，盡管他將每天的時間精確到分鐘，但對學生從不吝惜時間，對學生的學業格外上心。在他的實驗室裏，無論學歷、資歷，學生但凡入學就要迅速進入科研狀態🫄🏽，他會根據每個人的學科特長與興趣愛好分配科研任務。“研中學，學促研”的教學🧔🏿‍♀️、科研一體化模式🧑🏼‍🦲，是高紹榮結合自身科研和成長經驗總結並力推的🫷🏿，事實上也取得了良好的效果🤸🧑🏼‍🔬。他常對學生說，“做基礎研究就是要有使命感，要耐得住寂寞🔍🏦，不怕辛苦↕️👨🏻‍🦼‍➡️，還要依靠團隊協作，整個過程特別考驗人🚵🏿‍♂️，也特別能磨煉一個人的精神品質🧑🏿‍🍼。”

高紹榮堅持科學研究要始終服務人才培養，他還在課余時間主編專業教材《幹細胞生物學》✫。他領銜的幹細胞生物學教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。團隊培養的學生中有20余人獲國家、校級等獎學金，多名博士後研究人員獲得國家“博新計劃”🧏🏿、國家自然科學基金等重要青年人才計劃和項目資助💖。

文📀：吳金嬌

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