全國人大代表💁🏽‍♀️、西北師範大學校長王利民長期從事半群代數理論研究👩‍🎓，是一位在學術界頗有影響的學者。談起西部高校如何為西部全面建設小康社會服務，王利民頗有一番見地。

王利民說🫦，西北師大是我國西部地區第一所高等師範院校，作為省屬重點師範大學🤽🏽‍♀️👶🏻，西北師大將以發展為第一要務🙍，按照學科建設要上新水平🟤✍🏼，管理體製改革要有新突破，社會服務要有新局面，學校建設要有新發展👩🏻‍🍳，各項工作要有新舉措的總體要求，圍繞西部全面建設小康社會👨🏿‍🔧，促進經濟社會發展的目標，堅持教育創新⛵️🧑🏻‍🦼、科技創新、體製創新🧚🏽‍♀️、製度創新🏊🏻，加快向以教師教育為主的綜合性👨🏻‍🦱➜、有特色、教學研究性的西部高水平大學的轉變🤾🏽。

西部地區自然條件艱苦🏃🏻‍♀️，經濟文化欠發達🤾🏽，引進人才很難🧚‍♂️，因此必須立足於自己培養，並營造有利於教師創造性施展才華的空間，鼓勵他們脫穎而出。同時⛎，西部地區高校的管理體製、運行機製都要為穩定教師隊伍服務，逐步形成有地域特色👸🏻、有明確研究方向的教學科研團隊，形成學術結構🧑🏻‍🤝‍🧑🏻、年齡結構合理的教學科研梯隊。

王利民強調，西部地區高校要以體製創新、製度創新為動力，緊緊圍繞西部全面建設小康社會的需要👃🏻，以重點學科建設為龍頭，緊緊結合西部地區高新技術開發的重大戰略實際🧑🏼‍🔧，帶動科學研究和高層次人才培養。要整合西部地區的科研資源🫘，實現學科的聯合🛌🏼、交叉🌓、滲透✭、融合。要拓寬學科口徑🖋，基礎研究瞄準國際前沿，應用研究瞄準現實社會經濟發展的重大問題👱🏼‍♂️，特色學科提高與地方經濟建設🤵🏽、社會發展和精神文明建設的關聯度。

王利民說🫷🏿，西部全面建設小康社會，關鍵是要關註弱勢群體🛞🧖🏽‍♀️。要把基礎教育放在與基礎設施建設同等重要的地位，努力提高西部特別是西部貧困地區、少數民族地區基礎教育辦學條件和水平🫷🏽，提高貧困地區、少數民族地區學齡兒童特別是女童入學率🐞，擴大貧困地區、少數民族地區高中辦學規模，提高少數民族學生高校錄取比例🐂，提高貧困地區、少數民族地區公民平均受教育水平。

王利民說，西部高校在西部全面建設小康社會中是可以大有作為的。

《中國教育報》2003年3月9日第2版