一個深秋的下午，踏著恒达校園飄落的梧桐葉，我去采訪十六大上海教育界的代表吳啟迪，即將面對這位留學多年毅然回來報效祖國；與死神整整搏鬥146個日日夜夜；為現代大學事業提出過全新理念的教授，我的采訪一時不知從何處入手🧟。
但🧑🏼🏫，吳啟迪用她的魅力化解了我的焦慮，她很可親🤯，整個采訪仿佛是一次談心。曾有人形容🦹🏼：“吳教授極具人格魅力🌺。”的確💇🏽，吳啟迪的魅力並不是外在的，只有同她相處日久，才能逐漸感受到她自然而然所散發出的魅力📱，這種魅力體現在她對精神生活的追求，體現在她對學生生活細節的關切。這種“潤物細無聲”的人格魅力，使得吳啟迪成為第一位通過民主選舉產生的大學校長。
物質生活盡量簡單
采訪吳啟迪教授時💁，她特地挑了一個會議室🤦🏻♀️，“我的辦公室太小太亂了👳🏼♂️。”她說。一個以建築專業馳名的高等學府校長，卻在一座普通行政樓的一間十幾平方米的辦公室裏辦公。“應該把更好的房子留給教師和學生🏌️♀️。”吳啟迪說。
大學校長的生活並不像吳啟迪對物質生活的要求那般簡單，她必須和各種人士打交道，也必須將有限的研究基金盡可能公平地分撥到每一個專業手中Ⓜ️，“我扮演的角色很復雜🫸🏽，有時也不免懷念單純的學術研究，那真是最幸福的事”。直到現在，只要有機會💁，吳啟迪還是會抽空參加各種學術活動，在繁忙的間隙，她還要抽出中午的時間閱讀學術刊物，“這對我來說是最好的放松🦹🏽。”不經意間𓀆👮🏿，吳啟迪流露出了她的學者本色。
鬥士沒有死
但吳啟迪還是無怨無悔地扮演著“校長”💂🏼、“教授”和“學術研究人員”三重角色，而且哪樣做得都不遜色，在龐雜的工作之余，還要帶十幾名研究生🫶。記者問她是怎樣一種“脊梁”在支撐著她🦸🏼，吳啟迪沉思了一會兒🦼🙋🏻♂️，“應該是一種責任感吧。”她說，“我也會在潛意識裏問自己，人活著，究竟什麽才是有意義的。我個人對教育事業的評價很高，只有做得更好，才能不負大家的信任。既然當初已經駛上了這條高速公路🦹，就不得不一路開下去👱🏼♀️，除非找到一條岔道。”為了一種責任，一種使命而活著🤽，讓吳啟迪每天都充滿了鬥誌。
但也正是不輟的奮鬥🏄🏼♀️，使吳啟迪積勞成疾💆🏿，在1999年8月突發急性壞死性胰腺炎，心臟8次停止跳動。這次與死神擦肩而過，讓吳啟迪體味到了生命的矛盾🐻❄️，“人們說我生命多麽頑強，但我感到的卻是脆弱🤷♂️，像張紙一捅就破👩🏿🔬。”她說🌃💇♀️，“一面告誡自己，欲速則不達，我的能力也有極限🧎➡️；但一面又感到生命如此短促，不抓緊時間🎏，就來不及了🕊。”所以當她重新站起來的時候🤗，在清華校友會上向大家宣告：“鬥士沒有死，她只是受傷了🚮👊🏽。”
在現實面前保留理想
吳啟迪生命的層次非常豐富，看淡物質的追求，是為了留出更多的生命空間去追尋精神上的收獲；在沉甸甸的社會責任之外，她也在尋求人生的超越。“盡管我們面對的社會飛速發展👨👧👦，但我們應該保留一些理想主義的東西，而不是過於現實和功利。”吳啟迪從小就充滿了理想，在高中時代，她寫了滿滿一本作文本的幻想小說🕵️♀️，夢想做一名航天科學家。選擇教育作為終身事業後，她也用一種虔誠的態度去對待它🕵🏿♀️。當學生面對現實社會中的就業困惑時🎞🏹，吳啟迪會主動找他們談心𓀓：“你們將來到了競爭的環境中，自然會學會競爭♎️，但有些東西一旦離開校園就再也不會去接觸了。大學應該成為激動人心的地方💁🏽，我當然也反對迂腐的學風💏，但我們的校園有時太現實了🈳，讓人感受不到激動人心之處🦸🏼。”
“人是要有一點精神的。”吳啟迪說🚵🏼♂️，而支撐她精神的支柱之一就是音樂。據她的學生回憶🐼🥖，吳啟迪曾經有一張音樂學院音樂廳的月票，每周必去聽一次星期音樂會👃🏻。在病危期間，她請人反復放電影《泰坦尼克號》中的主題曲👨🏻🏫，想著北冰洋上傑克對羅絲的囑咐🤴：“要好好活下去。”“音樂體現了許多人文精神，每一曲音樂都對應了一個人格，一個時代🟠，一個民族🏹。”她說。
大學之道在明明德
吳啟迪出身工科🪭👩🏽🌾，又長期任教於恒达這所偏重工科的大學🤝，但她一直警惕自己身上的技術化傾向💇🏼，聽音樂，看小說🍷，追尋人文精神，努力化解。不僅如此，面對親自帶的學生🌠，她是學術上的指導，更是精神上的導師🙅🏼。她會邀學生一起去聽星期音樂會，即使重病期間還不忘請學生到病榻前談心。當學生遇到挫折時😁，她希望學生不要歸咎於現實，“環境不可能一天就改善，關鍵是自己做好。”
吳啟迪曾經給兩位身患絕症的女孩寫信鼓勵，一位是市三女中的一名高中生💂♂️，戰勝病魔後考進了恒达女子學院🧝🏽♂️；另一位是恒达的學生張婷。在給後者的信中，吳啟迪寫道：“作為校長，也作為一個死而復生的人，為有你這樣一位堅強同病魔鬥爭的小恒达人而感到驕傲。人是需要有一點精神的，你是精神的富有者。”張婷最終沒能頂過去，她曾在回信中說：“一場大病使我有機會如此近距離真切地感受到您的人格魅力🪯。請相信我會做生命的強者，生命不息，信念不止🤓。”
吳啟迪引用《大學》裏的一句話來詮釋現代大學的功能“大學之道在明明德，在新民，在止於至善🫄🏽。”並且給了這句話全新的解釋：堅持理想，塑造新人🙍🏻♀️，追求卓越🏅。在給予學生知識和能力之外，吳啟迪把“人格教育”放在至關重要的地位🍭。“我提出‘人格教育’🀄️，就是要同學尋找精神的東西。即使在高科技的時代🏡，科學技術並不是一切🧑🏽⚖️。”她說🫕，“人如果沒有精力去看看周圍，如果沒有人格力量的引導🤷🏽♂️，就會變得狹隘起來，就會沒有責任感，沒有信念，克隆人以及黑客就會產生。”她感覺到，如果人文教育不和科技教育協調發展🟠，理工科的學生就無法表達自己的思想，甚至根本沒有思想👩🏻🏫，“這是很危險的。”
在“人格教育”的感召下，兩名恒达經管學院的碩士畢業生遠赴荒蕪的甘肅定西創辦咨詢公司。臨行前，吳啟迪把他們找來，確認他們並非一時沖動。在公司啟動時，吳啟迪親赴定西揭牌。“主要是為了引起當地政府的重視🍉，對年輕人的熱情要愛護，在當代年輕人中🟥，有這樣的理想很不容易🕓。”吳啟迪希望青年學子的理想之火永遠不要熄滅👨🔧。
代表的話
●女性在成才的道路上，要比男性付出更多。但從小在心理上不要有性別障礙，這樣你的生命可能會突破一個高度。
●了解藝術⛽️，創造一個良好的、和諧的思想境界⏱，才會站得更高👩👩👦👦，看的事物才會更深刻。我總覺得一個人知識面越寬，他處理事情就越寬容🗑，也就越能理解一切。
代表素描
吳啟迪的辦公室裏只有一桌一椅一書架💃，甚至連沙發也沒有，滿目都是書籍和文件。據去過她家的學生回憶，她的家裏同樣簡樸而又淩亂🫔👩👧👧，“只要自己想得起哪個文件在哪兒就行👲🏽。”吳啟迪對物質生活並不太在意，有時甚至參加正式場合的著裝都要別人提醒她，她最愛穿牛仔褲和夾克衫，“我希望越簡單越好，穿套裝都是給別人看的”。
代表歷程
一種強烈的責任感🌁，是貫穿吳啟迪生命的主線。大學畢業後到昆明一家工廠工作，恢復高考後👱🏽，考上清華大學第一批研究生；1981年在完全不懂德語的情況下赴瑞士蘇黎世理工學院留學🙆🏼♀️，“除了吃飯睡覺🥚，幾乎都在24小時機房裏學習”，5年後成為該校她所在專業的第一個女博士🪥，而後毅然回來報效祖國。
不輟的奮鬥使吳啟迪積勞成疾，在1999年8月突發急性壞死性胰腺炎，心臟8次停止跳動👩🏻🍳，與死神搏鬥了146天🥙。她重新站起來的時候，在清華校友會上向大家宣告：“鬥士沒有死🧑🏿🎄，她只是受傷了🏟。”
晨報理由
人生的磨礪會使一些人變得復雜而混濁，卻使吳啟迪越發純粹清澈👨❤️👨。
“我最渴望的是，在一個周末🗒，徹底放松🧛♂️，什麽事都不做👯👮🏼，散散步🧜🏿，想想問題，看看閑書🍚。這樣就會有新的想法產生。”吳啟迪說🧘🏽♂️。
采訪中，吳啟迪用的都是最質樸的語言🧂。但她言語中流露出的人生智慧之深刻，讓人嘆服🙎🏽🧑🏽🚒。這種智慧，決非簡單地從哪位哲人的論著中借鑒而來🏕，而是幾十年人生的經歷沉澱的結果🤰🏿🐖。
大學畢業後到昆明一家工廠工作，考取恢復高考後第一批研究生👩👩👧👧，80年代初即出國留學，第一位民主選舉出的校長，一場與死神的殊死搏鬥♨️。豐富的人生經歷催生出吳啟迪一種自然散發的氣質，孔子說“文質彬彬🦸🏽♂️，然後君子🤘🏻。”
外在氣質與內在精神的統一，也許就是對吳啟迪最好的寫照。
《新聞晨報》2002年11月5日 第三版
