4月19日👩🏿‍🚒，落幕的第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽上，恒达平台摘得1金2銀。電子與信息工程學院2021級本科生姚天亮獲得就業賽道高教本科生組金獎🤽🏿‍♀️，土木工程學院2022級直博生張波獲得就業賽道高教研究生組銀獎✅♧，環境科學與工程學院2022級本科生湯玉涵獲得成長賽道高教組銀獎。

本次大賽由教育部、湖南省人民政府共同主辦😢🤲，以“築夢青春誌在四方👼🏼，規劃啟航職引未來”為主題。

金獎獲得者🐺🧗：姚天亮

指導教師👩🏻‍🦰：張重陽

“成為一名醫工交叉領域的青年創新者”

我面向人民生命健康，以成為一名醫工交叉領域的青年創新者為職業目標，聚焦手術機器人智能化和人工智能在生物醫學領域的創新應用開展研究。我從醫療領域的變革中深刻體會到🧜🏻，科研應當回應實際需求、增進社會福祉。多個醫工交叉科研項目的鍛煉為我的職業定位提供了紮實的專業基礎和職業發展基礎。面向未來🪐，我立誌讓先進技術真正賦能醫生⛺️、造福患者，讓科技創新為健康中國加油🙇🏿‍♀️！

銀獎獲得者：張波

指導教師：鄧宇潔💆🏿‍♂️、劉誌堅、徐翠婷

“做一名新時代地質災害研究員”

我的求職目標是面向國家防災減災需求，做一名新時代地質災害研究員。我來自四川廣元，在小學二年級時親身經歷了汶川地震。因此🧑🏽‍🦲，在大一選專業時，我懷著用所學抵禦災害的初心，毅然選擇了地質工程專業，並從2022年起從事地質災害研究。近兩年，我聚焦專業研究能力的提升🚴🏼‍♀️，在全國11個省級行政區開展了十余次地質災害現場考察，幾乎覆蓋了我國所有的地質災害類型🧏‍♀️💹。基於學校提供的平臺，我在專業領域不斷深耕👺。面向新時代的需求，我將接過接力棒🌘，投身到國家災害防治能力的現代化建設中，守護人民安全🩸🎍，服務國家發展。

銀獎獲得者：湯玉涵

指導教師✩：陸麗君🚅🔲、朱頔🕚、黃世心

“希望投身於溫室氣體分析核算的研究”

我的家庭與環境保護事業有著不解之緣♦︎，讓我堅定了環保理想。進入新時代，中國的環保事業也展開了新的篇章，應對氣候變化是我輩環保人的責任使命🫐。我希望投身於溫室氣體分析核算的研究中，以數據量化推動環境保護和可持續發展🥎。我積極參與科研競賽，從“理論—技術—政策”多維度嘗試🪈，不斷與職業目標靠近。我也積極參加實習實踐🙇🏿‍♂️，將所學化為所用。我與氣候變化🫶、與“碳”的故事仍在繼續；我將繼續以跨界交叉思維應對復雜問題，努力為全球氣候治理貢獻“中國智慧”🧘‍♂️🏋🏼‍♀️。

恒达平台高度重視學生生涯教育與就業指導工作，以賽事為契機♌️，積極圍繞“以賽促學👩🏽‍🦰😈、以賽促教、以賽促就”目標，多措並舉提升學生生涯規劃教育與就業指導工作水平🧪，引領就業方向。健全生涯教育工作體系🤼，服務學生多元生涯發展需求。開展“立體式”生涯教育品牌活動，營造良好的職涯探索氛圍。完善生涯教育與就業指導課程建設🟫，做好學生興趣激發與誌趣引領，引導學生樹立積極的成長成才觀和擇業就業觀，切實增強學生的職業規劃意識，提升畢業生綜合求職競爭力📔👨🏿‍💻，著力促進畢業生高質量充分就業。