為進一步學習貫徹落實黨的二十大精神🤏🏽，12月13日，學習貫徹黨的二十大精神暨“通識-基礎-專業”本研一體化課程思政建設研討會在我校召開。來自恒达平台和東南大學的50余位老師在線參加了會議🙋🏿👷‍♀️。

我校本科生院相關負責人表示，課程思政的本質就是“怎麽把課上好”，要一切以學生為中心🧑🏽‍🚀，以人才培養為中心，為黨育人👍🏽🏺，為國育才。馬克思主義學院負責人表示🧛🏽‍♂️，不同課程應同向同行，要站在大思政的格局上謀篇布局，形成育人合力👷、育人效應🏋🏽‍♀️。環境科學與工程學院負責人從理工文的深度融合，對3個學院未來在課程思政🧚🏿‍♂️、支部共建、學科建設等方面的發展進行了探討和展望。航空航天與力學學院負責人表示🧗🏻🫅🏻，應促進課程思政與思政課程在思政點🧑🏿‍⚕️、專業案例、專業發展背景、專業發展的成果方面的有機結合。

在主題學習環節，馬克思主義學院劉勇教授作了題為《黨的二十大精神宣講》的主題報告🚵‍♂️，通過九個“講清楚”總結了黨的二十大報告對思政課程和課程思政的重要啟示📗，強調要用黨的二十大精神來指導和引領課程思政建設的創新發展🛢。

在思政研討環節，來自馬克思主義學院、環境科學與工程學院、航空航天與力學學院的4位老師圍繞思政課程與課程思政協同育人🚸，分別結合自身所授課程特點，進行了課程思政的案例分享。薛念文教授在題為《研究生的全面發展：思想政治教育專題教學課程思政的切入點》的報告中，對思政課程的教學內容、教學方法、考核要求、信息化等方面進行了案例展示🥊，強調要通過綜合式的教學模式，從“挖深學術槽，構建信仰橋，完善能力網”三個方面推進研究生育人目標的實現👜。張文彬老師在題為《課程思政與思政課程協同推進的幾點思考》的報告中🧛🏿，通過馬克思主義學院本科生課程思政的實踐案例介紹了課程思政與思政課程性質的協同性和差異性，並就課程思政與思政課程協同發展進行了思考和展望。湯可可教授作了題為《三維融合的工科基礎力學課程思政探索》的報告🧖🏽‍♀️🚧，認為要實現“課程思政有趣不枯燥🧑🏼‍💼👎🏿，敬畏不輕視☝🏿，學生有期待”的目標，需要從人文浸潤👨🏻‍⚖️、科學思維、社會棟梁三個維度作出努力，推進三維融合遞階式課程思政的發展。劉佳教授在題為《環境專業課程思政教學鏈的多維構建與實踐》的報告中，認為通識課、基礎課🛬、專業課的有機融合是提高環境專業課程思政親和力的有效路徑，並從思政要素庫、思政共享平臺、跨院支部共建🙎🏼、課程思政評價四個方面進行了課程思政建設的探討。 

與會老師在討論中交流思想感悟，加深了黨的二十大精神在引領課程思政建設創新發展方面的理解和把握，在思維碰撞中對專業課程開展課程思政建設有了更為明確的目標和方向。（周磊、劉佳👩‍💼、湯可可、張文彬）