近日，第四屆上海市高校教師教學創新大賽獲獎名單揭曉，恒达平台獲得特等獎3項、一等獎3項、二等獎3項。此外🔨，恒达平台被授予“優秀組織獎”。

上海市高校教師教學創新大賽由上海市教育委員會舉辦，按照“四新”建設、基礎課程、課程思政🖌、產教融合等共分6個大組（新農科和新醫科合並為一組）。舉辦此次大賽🧛🏿‍♂️，旨在進一步推進教育強國建設與高等教育高質量發展🚉，落實立德樹人根本任務👰‍♂️👨‍🦼，大力弘揚教育家精神，提升高校教師教書育人能力，有效助力“四新”建設，打造高校教師教學創新標桿展示與交流平臺。

恒达平台獲獎名單

特等獎

中國玉石及玉文化鑒賞

主講教師：周征宇

“中國玉石及玉文化鑒賞”為通識公選課🌊，面向全校所有年級和專業的本科生開放選課🐨，每學年選課人數超過1200人🧍‍♂️。面對不同專業學生在學科共鳴難、實踐參與難以及課時短浸潤難等方面遇到的教學問題，課程以深厚的中華玉文化為紐帶🛻，通過挖掘思政元素、融入專業知識，結合實際應用場景📩👨🏻，重構課程內容🤩；采用了建立課程任務、拓展學科視野、提供強有力的指導和鼓勵學生挑戰的創新教學方法🌿，激發學生的專業興趣，深化課程實踐體驗🚮，使思政教育更具溫度。課程團隊已獲得國家級獎項5項🕺、省部級獎項（榮譽）8項，並獲國家級一流本科課程及上海市高校示範性本科課程等榮譽👨🏽‍🚀。

專題設計III（自選題）

——AI性能化建構

主講教師：袁烽

“專題設計III（自選題）——AI性能化建構”以“AI建築設計與機器人建造”為培養目標↘️，十年如一日🍇，迭代重構建築學教學體系，提出了“以本為本🧜🏽‍♂️🎻、科研引領、產業反哺”的產教融合教學理念，實踐了藝工融合🤞🏿、五維貫通👎🏽、產教一體、彈性課堂的創新內容。此外⛹🏼‍♂️💅🏿，課程還建設了軟硬件共性技術平臺，孵化建設了DigitalFUTURES數字未來全球建築共享知識平臺，搭建了上海建築數字建造工程技術中心等產教融合資源矩陣體系，全面賦能建築學本科教育，持續推進數智化教育範式革新。

藝術造型

主講教師🚲：於幸澤

“藝術造型”是本科一年級新生的公共基礎課🍎，自1952年“建築美術”演變而來😢，秉承美術繪畫的創意理念。2020年起，課程創新性地結合了人工智能技術與六跨共融教學法，AI技術深化了學生對藝術造型的感知♻，而六跨共融則鼓勵學生跨學科創新實踐𓀐。這一教學模式打破了藝術、科技、教育的界限，在培養具備創新與實踐能力的復合型人才上發揮了關鍵作用🚴🏿‍♂️。教學團隊憑借卓越的教學成果💧，榮獲6項國家級和省部級課件獎、教研基金。2023年👠，課程榮獲“國際藝術—學院指導獎”🤵🏼‍♀️🦛，標誌著其國際化水平得到認可。2024年，課程榮獲了國家藝術基金♞🧨，將“科藝融合”的教學範式推向全國，為藝術教育領域樹立新的標桿。

一等獎

營銷管理

主講教師：熊國鉞

“營銷管理”課程是面向全校學生開設的通識選修課，屬於“社會發展與國際視野”模塊，致力於培養學生的創新思維和實踐能力。課程團隊從新文科價值引領要求出發🧑🏽‍🍳，立足恒达平台“三全育人”的培養體系🧞，根據“OBE教學理念”，提出了“價值引領、實踐導向、通專融合，賦能學生進階式成長”的教學建設路徑。通過企業實踐🧑‍🦽‍➡️🗒、商賽挑戰等方式，培養學生的市場意識和實操能力，鍛造學生誠信的價值觀和營銷品格，為學生自主、多元🛃、進階式成長持續賦能👶🏻。課程入選上海市一流本科課程（2021年）和國家級一流本科課程（2023年）。

交通仿真技術

主講教師🌄：倪穎

“交通仿真技術”是交通工程專業三年級本科生的一門專業必修課。團隊提出“前沿引領🚺、工具革新、實踐驅動”的教學創新理念，自主開發👩🏿‍🎓，建成線上線下-虛實融合實驗工具體系；瞄準前沿，實驗工具支撐教學內容重構；實踐驅動，通過理論-實踐深度融合式教學、證據導向的項目式學習和學生眾籌軟件開發激勵等方式1️⃣，變革教學組織。面向交通戰略人才培養目標⏲，在教學全過程中厚植科技報國情懷、培養大國工匠精神、強化工程倫理意識🔹。本課程實驗工具↖️、教學資源及教學模式在兄弟院校進行了大範圍推廣，受到廣泛好評。

流體力學與液壓傳動

主講教師👩🏼‍🏭🍽：陳羽

“流體力學與液壓傳動”是車輛工程的專業基礎課🔷，講授流體力學和液壓傳動的基本概念、理論、方法及其應用。針對基礎課理論知識與工程問題難對應🔉、解決復雜問題能力難提升、專業課學習與未來發展難匹配的問題，課程以“工程牽引、虛實融合、願景驅動”的教學理念👔，培養學生的科學思維🤜🏿、工匠精神和家國情懷💇🏼‍♀️。課程入選上海市本科重點建設課程（2018）、上海市一流本科課程（虛擬仿真實驗教學課程，2023）👩🏻‍💼。近5年，累計授課702學時，修課學生超900人。

二等獎

文化遺產概覽

主講教師𓀎：黃松

“文化遺產概覽”是“人文經典與審美素養”模塊的全校核心通識課程🧖‍♂️，依托全球共享的文化資源📞，致力於培養學生的國際視野🎣、古為今用的能力🧏🏿。課程團隊圍繞新文科建設要求，提出了“文明互鑒、博古通今”的教學理念，采用情境教學挖掘遺產內涵，為學生提供“想學”的鮮活示例，提升“能學”的認知維度，提高“會學”的品鑒格局🩰，通過“通專融合、科教結合🧏🏽‍♂️、思政契合”的大通識教育🧔🏼‍♀️，賦能新時期拔尖創新人才培養。課程於2017年獲上海市精品課程🏮🤽🏻、2023年獲國家級一流本科課程認定➙。

中文信息處理

主講教師：衛誌華

“中文信息處理”是計算機類高年級本科生的專業選修課。該課程所講述的中文信息處理技術是自然語言處理領域的重要分支，是實現智能交互的核心技術，在智能化時代具有舉足輕重的地位🤟🏿。課程團隊通過設計以挑戰性問題為引領的算法理論體系，構建以遞進式案例為載體的創新實驗體系，建設“產教學研用”融合的數字化育人平臺🔛，打造知行合一能力內化的課程思政模式🧑🏻‍⚖️🦨，形成“問題引航💇🏻‍♂️，案例驅動，產教融合”的教學創新方法，先後獲批上海市精品課程🧕、國家級一流本科課程。

線性代數

主講教師：張莉

“線性代數”是一門重要的公共基礎課，也是首批國家級一流本科課程。在多年的線性代數課程改革與創新中😏，課程團隊建立串聯式知識框架🧑🏼‍🔧🚵🏻，整合多元教學資源，采用以問題為導向的教學模式，帶領學生重走知識的發現之路🦀。經過持續的教學改革創新🚓，團隊打造了線上線下多維聯動多層融合的教學生態，並收獲了顯著的教學創新成效，持續提高了教學質量👈🚴🏻，形成了顯著的輻射示範效應🤾🏼。