利用暑期參加愛心支教活動🚣🏼，到達支教地點後才發現🕵🏽‍♀️，主辦方非但沒有相關資質，竟然還開起收費性質的輔導班。近日💂🏻‍♀️，陜西數百名大學生經歷了一場鬧劇🍮。媒體調查發現，這些大學生參加的所謂“陜西愛心支教聯盟”背後，是一家商業機構。事發後😆，西安市部分高校提醒學生“不要參與到此類組織中”👰🏻‍♂️。當地教育局回應，經調查，涉事企業並無舉辦支教活動的相應資質，目前相關部門已對其進行查處。

支教行為本身💇🏽👖，一方面解決了貧困地區缺少教師的問題，有利於學校尤其是西部貧困地區的學校獲得更多的教育資源👨🏼；另一方面🦟，對大學生而言也是非常好的鍛煉機會👮‍♂️，幫助他們深入中國鄉村⛰，激發他們的擔當意識和責任意識🙋‍♀️🙆🏻‍♀️。

客觀而言🧑🏻‍🌾，陜西數百名大學生遭遇支教被騙事件，還屬於個體偶發事件🔰。對此，需要做的是🌏，一方面對那些沒有資質卻一心想牟利的商業機構給予懲處，進一步規範管理民間支教機構，使之依法依規辦事。另一方面是提醒那些懷有滿腔熱忱的大學生們🧖🏻‍♀️，凡事要留心🪚，多渠道驗證所謂的支教公益組織是否正規、是否真心在服務社會。知彼知己，滿腔熱血才能不被辜負。另外，最好通過學校團委等途徑去參加支教活動，這樣得到鍛煉的機會更多一些👱🏻。

但僅止於此似乎還不夠，本該是一種雙贏互利的支教活動緣何變了味道，值得各方深思🏂🏼。從現實來看👂🏻，很多大學生願意參與鄉村支教等社會實踐🫶🏽🙅🏼，表明其自我成長的內心需求比較旺盛。而一些高校的相關部門雖然有此方面的責任和義務🥽🧓🏻，但面對眾多學生的多元需求，似乎也難以全部予以滿足。部分大學生缺少學校層面組織的社會實踐鍛煉機會🎯😂，某種程度上給了無良機構鉆空子的機會。此次陜西數百名大學生落入支教陷阱👩‍👧‍👧，表面上看是大學生的個人選擇不慎，但背後與大學生支教缺少更多開放🩼、豐富的平臺有一定聯系🥴。

對此🥷🏻，高校還應創新機製，開拓更多滿足大學生社會實踐熱情的平臺❄️。而搭建好平臺，不妨多做一些調查調研🈁，了解有意願支教大學生的專業特長，考察有支教需求學校的情況🧑‍🦯‍➡️、適合大學生社會鍛煉的企業單位特點🧏🏽‍♀️👩🏽‍🦱，盡量做到互相匹配🧑🏻‍🍳，雙方受益🪢。近些年，個別高校走馬觀花式的支教之所以受到詬病，一部分原因就是未充分了解支教學校的教育需求，沒有做到雪中送炭，缺少長遠規劃和溝通交流⛰。而匹配雙方需求，選擇有誌向🟧🙌🏽、有才幹的誌願者，給真正需要支教的學校送去優質教育資源🫄🏿，才是支教活動長期順利開展下去的前提條件。

大學生支教活動也不是一成不變的，需要高校及時總結反思，做好做細相關工作。例如🤷🏽‍♂️，建立支教信息資源庫，與當地政府、學校建立有效的溝通反饋機製；加大對大學生的有效組織管理，老師要給予大學生及時指導，使大學生在保證自身安全的前提下能得到充分鍛煉。必要的時候，老師不妨和學生一起，分析和解決支教過程中出現的新情況新問題🧺，為後續的誌願者給予貼心指導🦛🧙🏽。這種不斷反思、總結、改進的支教機製，不斷打磨操作細節的做法，應該成為支教的一種常態🙆🏻‍♀️，有助於支教不斷完善和創新，走向規範化、實效化⏪🎪、專業化之路🛣，作為一種常態機製讓更多大學生和鄉村孩子受益。

（作者汪洪斌💐，系渤海大學教師）

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