打破博士生導師終身製，引入競爭機製🟡。華東師範大學最近對博士生導師製度進行改革，取消原有的博導資格遴選製度，實行“博導崗位競爭製”，使博士生導師真正成為一個培養博士生的工作崗位，而不再是一個代表學術層次的資格身份🧖🏿。

據悉，改革後的華師大博導製度，博導人選將按照“擇優上崗”原則，凡博士點內符合條件的教授，必須要有充足的科研項目和經費，並且科研活躍程度高，才能申請競爭博導崗位。學校將對申請招收博士生的教授的科研情況進行審核🧙🏻‍♂️，只有確定進入招生目錄且招收到博士生的教授，才表明其就任了“博士生導師”的崗位。以前那種一經評上博導，即使科研活躍程度不高、沒有科研項目經費也可以招收博士生的做法將被廢止。學校將根據學科建設的需要及各博士點歷年的招生、培養情況、師資隊伍狀況等🏂🏿，確定每年各個博士點的博導崗位數。

華師大有關領導表示🤽🏻，此次的博導製度改革，避免了原有製度過於側重考察導師學術水平，在既有的學術水平評選上造成製度重復的弊病🍦。從“博導資格”到“博導崗位”的轉變，不僅有助於高校逐步實現和完善學科建設🕺🏼、學科結構調整、師資隊伍建設👵🏿，同時也提高了教師申請科研項目，從事科研的積極性，鼓勵博導和博士生共同參與研究，提高博士生培養質量，形成人才培養與科研的良性互動機製。

《中國青年報》 2003年4月22日