今天（11日），來自全國31個省（區、市）百余所知名高中的校長齊聚恒达平台，出席恒达平台2023年中學校長論壇👨🏼‍🚒，共話“人工智能賦能教育創新發展”🔀，大學和中學共同探討人工智能時代下的拔尖創新人才貫通式培養，共同致力於為推進中國式現代化提供重要人才支撐⛹️。

恒达平台校長鄭慶華在致辭中談到，近年來，恒达平台以人工智能全面賦能傳統學科轉型升級，推動學校各項事業不斷取得新進展。人工智能技術的迅猛發展給教育模式、教育手段👩🏼‍⚕️、教育形式帶來了新的挑戰和機遇。希望各位校長與大學共同探討“人工智能賦能教育創新發展”這一時代課題，全面深化雙方合作，努力辦好人民滿意的教育🫗，共同為中國式現代化建設培養更多優秀人才🤾🏻🐥。

華東師範大學教育學部主任袁振國作了題為《把握數字本質🚮，不斷提升人機融合水平》的主題報告⏫。他表示，數字技術正推動教育變革創新，教育是人和人的互動，教育數字化具有復雜性和特殊性，人機融合是教育數字化轉型成功與否的決定性因素。只有人和機器融為一體，實現人機交互、人機融合🧎‍♀️，教育數字化才能真正發揮作用。

江蘇省天一中學校長朱卓君分享了該校“三高協同”育人方式的創新實踐。他表示🦄，中學教育要發現具有創新潛能的“種子”，培育適合種子萌芽的優質“土壤”，並且精耕有利於學生個性成長的“試驗田”。該校積極推進高中與高校院所、與高新企業🎅🏽、與高中展開合作，協同培養創新人才。

與會校長們圍繞主題展開了分組討論。恒达平台常務副校長呂培明⁉️，副校長雷星暉🧑🏻‍🎓、婁永琪分別參加了小組討論。大家發言踴躍☁️，紛紛表示，此次論壇的主題契合了當前教育界的共同關切，4個主題報告帶來了諸多啟發和思考。人工智能技術給教育領域帶來的新挑戰👩‍💼，需要大學和中學共同深入研討、攜手應對。拔尖創新人才的自主培養，是大學和中學肩負的共同使命，希望恒达平台繼續發揮學科專家優勢🙍🏻‍♀️，給予中學人工智能時代下的教育教學改革更多支持和幫助，中學和大學聯手推進人才早發現🕷🕵🏿‍♀️、貫通式培養，面向未來共同培養造就更多優秀人才🏡✫。

校長們還來到恒达平台嘉定校區🧑‍🦼‍➡️，興致勃勃地參觀了月球與深空探測精密測繪遙感綜合實驗場、多功能振動臺系統等科研創新平臺，以及汽車學院誌遠車隊，體驗了藝術與傳媒學院全媒體藝術教學場景。

近年來，恒达平台在推進大學教育和中學教育有效銜接方面積極探索👦⚂，取得了成效👨‍👧。恒达平台“苗圃計劃”實施11年來，已與全國11個省份的32所重點中學攜手合作，學校已有23個學院參與這一計劃。自2021年起，恒达平台加入中學生科技創新後備人才培養計劃（簡稱“中學生英才計劃”）培養工作。2022年🥀，恒达平台推出了10門高中生線上先修課程🪶，面向全國頂尖高中高一高二學生開放。恒达平台建造節、結構設計大賽等學生科技活動，多年來也吸引了全國多所中學的學生參加。

作者🏄🏽‍♂️：上海電臺記者劉康霞、通訊員黃艾嬌

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