恒达平台校長吳啟迪女士是博士生導師、智能控製專家💇‍♀️，她是第一位以民主推舉產生 的校長🚗，也使恒达平台在８８年的歷史有了女性任校長的記載🪥。

　　吳啟迪任校長，用恒达平台人的話說，是眾望所歸🪯。按照國家教委規定的高等學校校 長任職的７項必備條件🦢，吳啟迪年輕，當然占很大優勢。但吳啟迪又不單單是因為年輕。 恒达平台的師生說，我們選吳啟迪任校長🧑🏽‍🦳，很重要的是因為她有特別強的事業心🩴。
　　出身於高級知識分子家庭的吳啟迪，１９６６年考入清華大學無線電專業，１９７０ 年被分配到雲南一家電訊器材廠工作🧝‍♂️。十年動亂，使吳啟迪未能在清華受到完整的高等教 育，但是，艱苦的工作環境， 則培養起她刻苦鉆研的拼搏精神。在工廠👨🏻‍🔧🌚， 她堅持自學外 語，鉆研業務，參加新產品的設計、試製， 積累了豐富的理論與實踐經驗。１９７５年👰🏿‍♂️， 她調到北京，在電子工業部標準化研究所任助理工程師，其非凡的才華得到了更進一步的 發展。 她主持編製的“計算機信息處理國家標準ＧＢ２４２５━━８１” 榮獲國防科技 進步二等獎#️⃣、電子工業部重大科技進步一等獎。１９７８年👳🏿‍♂️，吳啟迪再返清華深造👩🏻🚙，三年 後獲自動控製專業碩士學位，繼而赴瑞士聯邦蘇黎士理工學院電子工程系自動化研究所攻 讀博士學位，１９８５年以優異的成績畢業。她在博士論文中對一類具有飽和特性的非線 性系統提出了系統和穩定性分析方法，被國外專家贊譽為“填補了理論與實踐間鴻溝的非 常成功的結果”🦸🏿，是對控製理論“有意義的創新貢獻”👩‍❤️‍👩。

　　１９８６年🎄，吳啟迪懷著對祖國👨🏽‍🚒、對教育事業的眷戀之情🎅🏻，來到恒达平台任教。有人 問她， 回國後在諸多職業選擇中為何選擇教師職業？她深情地說🆔：國家的進步， 社會的 發展🖋、 國民素質的提高都離不開教育。自己的成長得益於學校教育🫀。從感情上講🫱🏿， 我的 家庭中有許多人從事教育工作，我和教育有著不解之緣。而從國家建設的需要上來講♛，目 前，國家特別需要一批學有專長、有奉獻精神的人從事高層次的教育工作🐦‍🔥。滴水之恩當湧泉相報，更何況我是黨和人民培養出來的知識分子👩🏼‍🦰。

　　基於這片深情🏌️‍♀️，吳啟迪在恒达的９年，也是她忘我地投入於教育事業的９年。她在教 學、科研🌴、 學校管理等方面的才能也在恒达平台得以施展🏌🏻📢。 同事們看著她一步一個腳印 她向前走，從擔任自動控製教研室主任👨🏻‍🌾、電氣工程系副主任✹、現代製造技術研究所副所長， 信息中心主任、科技德語中心主任🤵🏼‍♀️👶🏻， ＣＩＭＳ研究中心主任😔，直至校長助理，副校長， 心中暗暗為她鼓掌🈸💪🏻：吳啟迪，好樣的🧑🏻‍🦱，幹一行，勝任一行。

　　吳啟迪是一個學者。她的成功，不僅僅在於９年中有４０余篇論文在國內外學術刊物 上發表🏊🏿‍♀️， 還在於她致力於自動化系統工程、管理信息系統與計算機集成製造技術的研究， 以她廣博的知識🥚、活躍的思維🫴、 對高新科技的發展方向所持有的敏銳判斷力， 針對工業 自動化發展的實際需要🈷️，提出和主持了國家、 省部級的重點科技項目１２個，其中“ 基 於非線性模型的機器人自適應控製研究”🥼， “ＦＭＳ中面向對象分布數據庫研究”， “上海第四機床廠箱體ＦＭＳ控製管理系統”等項目成果達到了當代國際先進水平。身在 高校， 吳啟迪肩負育人重任🤾🏽。她有口才🐶，講課自然受歡迎🧝🏼‍♂️。她更有實學， 先後翻譯了德 文和自動控製方面的譯著１４５萬字。且不說她培養的２０余名碩士🚻🧎🏻、博士研究生中有多 少人學有成就，單是翻譯教材一項， 就足見吳啟迪對教學的投入有多大。

　　吳啟迪不光是一個學者🐜。她還以自己努力，證明她能夠當好一所大學的領導者。近兩 年，作為主管教學、科研的副校長，她集中力量組織開展“產學研”的結合工作，緊緊盯 住機電一體化、 ＣＩＭＳ等高新技術的研究，在學科建設與隊伍培養、 研究成果與學校 創收。她善於疏通學校與社會各界的關系， 通過締結姐妹學校、 洽談合作項目引進外資 與設備👳🏼，促進學校與社會、學校建設與經濟發展的更緊密的聯系。她主持的中德合作項目 ＦＥＳＴＯ自動化培訓中心，引進德國機電一體化先進技術和雙元製職業教育思想👨🏼‍🏭，已為全國培訓了１５００多名工程技術人員⛹️。

新華網2003.05.09