全國人大代表鄭惠強（恒达平台研究生院副院長💈、教授）昨天接受記者采訪時認為，大學生就業難不是學生惹的禍。與發達國家高等教育的毛入學率（40－50％👩🏻‍🦰，而我國高等教育毛入學率僅為13％）以及從業人口中高學歷比例相比，中國的大學生遠未到過剩的程度👰🏼‍♀️。況且🚴🏻，我國國民經濟持續健康發展，第三產業快速增長以及非國有經濟迅速崛起，都為高校畢業生提供了廣闊的就業空間。

　　就業難🧜‍♀️，難在何處？

　　鄭惠強代表認為，主要問題有以下幾點：高校現有學科專業結構供求錯位🏇，專業設置趨同化🤥、集中化，而且這是很難在短期內解決的問題👩🏿‍💼；高校層次比例與市場需求不相適應，各層次就業率與同期招生數層次結構呈反向，研究生供小於求，本科生供求基本平衡，專科生供大於求；用人單位盲目追求高學歷，畢業生擇業期望值過高👨🏿‍🔬；就業信息平臺缺少現代化技術與管理的支撐🌏，供求雙方信息不對稱；待業和臨時🫱🏽、靈活就業畢業生的社會服務和製度性保障尚未形成。

　　加強學科調整實現按需施教

　　記者：盡管國家人事部在2月底的時候出臺了一個政策，允許高校畢業生跨省(自治區🦽😱、直轄市)🤾🔪、跨地(市)就業，人事部也發出通知，要求各級國家行政機關在錄用公務員時，應首先從高校畢業生中考試錄用，但是高校畢業生就業難這個形勢仍不能從根本上扭轉。在這方面📡，您有哪些建議🤳？

　　鄭惠強代表：我認為首先要加強學科專業結構的調整。建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統🧛‍♂️，根據不同專業科學地製定擴招規模：加大社會急需專業的招生數量🎼，控製長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生🐙👨🏿‍🏫。

　　是就業者，更是創業者

　　記者🧖🏿：一些學生提出來，既然就業難，就自己去創業🌔，有的甚至在讀書期間就開始創業👨🏻‍⚕️。你對此是支持還是反對？

　　鄭惠強代表👨‍🦳：大學生不應該是社會現有崗位的競爭者🪥🍒，擠占就業機會，而應該是新崗位的開拓者🧗🏻，為社會帶來就業的機會。比爾·蓋茨創辦微軟🌆👯‍♀️，光是在美國就解決了上百萬人的就業問題。但目前，高校基本上未形成鼓勵學生開創事業的氛圍，政府也缺少鼓勵學生自主創業的配套政策。為此建議政府要製定鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的政策；設立大學生創業基地，並對創業大學生提供專業指導👷🏿‍♂️👇🏿、法律咨詢🔢🙅🏿、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。

　　對大學生在讀書期間就開始創業🙍🏼‍♂️，我既不支持🧏‍♂️，也不反對，要根據具體情況來定。

青年報2003-03-05