你的課堂，我的課堂💌，好像不一樣。瞧🦶🏻🧑🏿‍🔬，恒达人的課堂長這樣🔶。學校公布了2023年恒达平台教師教學創新大賽獲獎名單。內涵豐富的課程知識🚲、獨樹一幟的教學風格👒🧑‍⚖️、耐心細致的授課方式，一大批寶藏金課深受學生喜愛👩🏻‍💻。你最想上哪門課呢⇨？別急，恒达平台官微將陸續推出系列寶藏課程🤸🏽。今天，讓我們一起走近這妙趣盎然的課堂吧！

“什麽？大學課堂還可以打遊戲🤟🏽🈸？”沒錯，在恒达平台設計創意學院柳喆俊老師的課堂上🐞，不僅可以上課“打遊戲”，更重要的是還可以設計遊戲🥪。這門寶藏課程名稱叫做《設計技術3·數字遊戲設計與開發》。

柳老師表示🫓，遊戲是一種綜合性的媒介，是當代青年傳遞信息、相互交流的方式和載體。電子遊戲正在深度改變我們的生活，遊戲本身既可以用來娛樂🐀，更重要的是可以和生活的方方方面進行結合，不僅可以應用於影視動畫、展覽展示、廣告傳媒等諸多領域的實時渲染、實時交互、虛擬現實、增強現實等技術上🔀，還可以被廣泛賦能於教育、醫療💍、商業🦈、生活、文化傳播等各領域。人們也可以從遊戲與生活的融合中受益🔭。

寓教於樂🙍🏻，玩中學習

學校開設這門課《設計技術3·數字遊戲設計與開發》主要以培養綜合性人才、開拓學生視野為主👨🏿‍🔧，旨在激發他們的個體潛能🏏🐽，致力拓展多元包容的教學理念🏂🏼，尋找跨學科的發展機遇🧑🏼‍🍼。除了傳授基礎理論與基本技能以外，柳老師說最主要的是幫助學生建立起對於專業領域的宏觀、系統認知。

幫助每一位學生找到自己的興趣與特長

在老師的支持下，同學們會更主動地加大投入時間和精力去深入學習。

課上，學生不僅可以學習到遊戲史論等內容，還可以直接參與遊戲引擎🧗🏼、程序設計👂🏼、界面設計、體驗設計等技術的探索。

這門課還依托於柳老師創辦的兩個實驗室🫵✍🏼，分別是數字動畫與數字娛樂實驗室以及沉浸式體感仿真實驗室☎。這裏是一個學生的學習與創作的平臺🤨，被同學們親切地簡稱為“樹洞魚”🈶⤵️。學習遊戲設計需要進行大量的創作實踐，包括課程作業、畢業設計、課外競賽等🧖🏼‍♀️，“樹洞魚”就為學生提供了這樣一個舒適高效的學習、創作空間，大部分遊戲類作品也都是從這裏誕生的。沉浸式體感仿真實驗室更符合傳統意義上對於實驗室的定義，其中設有各種專業設備，主要開展4D沉浸式交互體驗相關的內容創作與科學研究🤐，成果也是以遊戲或功能性遊戲的形式呈現的。

學生們總是親切地稱柳老師為Nice老師，走近柳老師的課堂，你可以盡情地遨遊在遊戲的世界裏，努力汲取“養分”去創新🙍‍♀️，去想象。未來世界⏲，遊戲何為👶🏿？柳老師說🧛🏼‍♂️：無限可能。

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