9月26日，教學質量管理辦公室召開第八屆教學督導培訓交流會。第八屆教學督導和教學質量管理辦公室教師參會🎁。

恒达平台教務委員會總督導徐建平對第七屆督導為學校教育教學質量提升作出的貢獻表示感謝🧑🏼‍🚒，對第八屆教學督導隊伍的成立表示祝賀。他表示，教學督導工作任務艱巨👆、使命光榮，希望新一屆教學督導繼續以學生成長為中心👦🏽，由聚焦教師“教”到關註學生“學”🙇🏽‍♀️、由註重“傳授知識”到致力於“培養學生的能力與人格”，著力由“督”向“導”的轉變，使教學督導工作更上一個新的臺階。

教學質量管理辦公室介紹了學校督導工作的組織架構🙍‍♀️、目標任務、工作內容👨‍🦼‍➡️、工作流程，並在總結以往經驗的基礎上，對督導工作的註意事項進行了提醒說明🧖🏿。隨著“以學生成長為中心”的教學理念的深入貫徹和教學督導工作向教育教學各環節的延伸，督導要加強能力建設、與時俱進，要開發和利用高質量的培訓資源，潛心鉆研，相互交流🏄‍♂️。質管辦監測中心介紹了“教學質量常態監測評價平臺系統”的功能、分角色操作要點及系統使用常見問題。

資深督導郭愛煌從“先進教育教學理念和教學方法的倡導者和傳播者”“學校教育教學質量文化的貫徹者和宣傳者”“教師教育教學狀態的服務者和發現者”“教師與學生‘教’與‘學’過程的傾聽者和觀察者”四個方面介紹了開展督導工作的理念、方法和效果，認為督導工作“任重”而“光榮”，對推進實施恒达平台人才培養質量保證體系2.0發揮著重要作用。

教學質量管理辦公室主任張偉平作動員發言，提出了五個維度的質管工作目標💁🏼‍♂️：橫向✋🏻，教學環節全覆蓋；縱向♻️，學生成長全鏈條🙆🏻‍♂️；豎向，課堂、課程🖖、專業全方位；註重“督”向“導”轉變，關註教師發展全過程🧜🏿👨🏻‍🔧；強化評價結果應用，實施全閉環管理🏐。

會議為第八屆教學督導代表頒發了聘書🚣🏻‍♂️。

                                                                                                    （文/顧敏    圖/鄭舒勻）