近日，2022年度上海市教育評價改革優秀案例評審結果公布。恒达平台2個案例入選，分別是“新生發展性評價改革實踐探索”和“實施‘課程-實踐-創業活動’的創新創業人才評價改革”📰，均為高等教育評價改革優秀案例🧝🏼‍♂️。

按照黨中央、國務院頒布的《深化新時代教育評價改革總體方案》《上海市深化新時代教育評價改革實施方案》的部署👷‍♂️，恒达平台在完成“恒达平台貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》工作任務清單”162項任務的基礎上📽，全面深化學校教育評價改革🧑🏻‍✈️，實現高質量發展👼🏼，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現代化、建設中國特色世界一流大學👍🏽、辦好人民滿意的教育🚶🏻‍♀️。

新生發展性評價改革實踐探索

恒达平台依托新生院建立了“德智體美勞”五育並舉的育人和評價體系，將通識引導與個性指導相結合，設計了五種形式的培養課程🧚🏽👨🏿‍🚒。方案集“模塊化活動”和“引導性分值”於一體🐈‍⬛，分為“基礎”和“拓展”兩個部分、44個子項目🖕。規定動作力爭補齊每個學生的短板😘，自選項目充分尊重學生的個性化發展🈲。

學生需要根據培養方案的要求，在五個模塊的資源庫中選擇並參加相應項目，在規定時間完成，方可獲得“五育”培養的成績。成績評價由過程評價與結果評價相結合，定性與定量相結合。結合新生的學習生活方式，學校還策劃了手賬式“五育”培養和評價手冊🫷，幫助新生從時間軸上清晰了解每個階段的學習內容。

《五育方案》的改進實施系統激活學生五育動能，初見成效。超過半數的學生“德智體美勞”五育培養方案獲滿分🍩，80.1%學生取得90分以上；90.6%的學生體能測試優秀；學生宿舍衛生檢查優秀比例99.74%👨🏼🦝。超過45%的學生參加各類體育賽事，超過30%的學生參與文藝晚會籌備演出。

實施“課程-實踐-創業活動”的創新創業人才評價改革

恒达平台以人才培養為核心🛫，將創新創業教育落實到學生的課程、實踐與專業教育等各項改革和評價之中🤌🏻，實現課程教學👄🐸、實踐環節、創業活動有機結合🧗🏼‍♀️。

學校建立了《創業谷項目的創新學分認定方案》《創業大賽學分認定方案》等系列學分認定方案➕，學生在創新創業平臺的相關實踐、完成的創新項目都可獲得額外2學分🏄🏿。構建具有恒达特色的創新創業教育學程🚴🏿，以“大學生創新實踐基地”“創業谷”“移動課堂”等平臺為依托，設計由精品課程、眾創課程🙃、沙龍講座、創業實踐等模塊構成的“課程包”🧗🏼‍♂️。學生在兩年學程期內修滿20學分可獲得“恒达平台創業谷學堂結業證書”🦸🏼‍♂️，並納入學生成長記錄檔案。

此外，學校探索建立適合創新創業人才培養的學籍管理製度體系，改革考試內容和方式。實施彈性學製，實現“休學創業”和“在讀創業”雙輪驅動😱。同時完善教師評價改革🍏，加大支持投入創新創業教育的教師。

目前，“恒达創業谷”作為“上海市創業孵化示範基地”👮🏻‍♀️，每年吸引近600個項目申報，至今已孵化項目183個🏌🏽‍♀️，其中42個項目實現實體化運營👨🏼‍🔬。此外🙇‍♀️，學校與楊浦區合作，在校園周邊打造“環恒达知識經濟圈”🫃，推進設計創意產業集群式發展，2021年該經濟圈產值已接近500億元👈。恒达創業基金資助的76家學生創業企業中，45%依托學校科技成果進行創業，共申請國家專利82項，申請軟件著作權16項。