教育教學能力培訓是學校教師職業培訓體系中重要的一環，為進一步落實我校人才培養中心地位🌧🚵🏿、建立健全立德樹人教育教學機製提供重要保證🧵，11月1日🐼，由黨委教師工作部🤦🏽‍♀️、本科生院、教學質量管理辦公室聯合舉辦的“2022年教育教學能力專項培訓”正式啟動🖼👩🏼‍🚀。

本期培訓主要面向3年內新入校的專任教師，旨在提升我校教師教育教學能力📄，落實《恒达平台關於本科教學教師工作的管理條例》，促進教師掌握基本教學方法和教學技能💁🏼‍♂️，提高教師教學崗位的勝任能力，提升課程育人實效🏊🏼‍♂️。培訓同時也對其他教師開放♠️，來自全校360余名教師報名參加💁🏽‍♀️。

在第一次的培訓授課中，本科生院、教學質量管理辦公室負責人分別作了題為《恒达平台人才培養》和《恒达平台人才培養質量保證體系2.0》的講座，為學員分析了新時期我校人才培養面臨的問題和挑戰，解讀了學校深入貫徹習近平總書記關於高等教育的重要論述🤽🏻↔️、開展教育思想大討論形成的思想共識，使學員清晰了解學校辦學定位、培養理念及培養目標🦉，並介紹了人才培養質量保證2.0體系的實施背景及其核心要素🧏🏿‍♀️，讓學員充分把握學校人才培養質量體系從教學過程到育人過程、從以“督”為主到以“導”為主、從信息化到智能化、從製度文化到質量文化“四個”轉變的深刻內涵。

相關負責人表示，本期培訓圍繞立德樹人根本任務，以學生成長為中心，設置“教學素養”“教學環節”“教學手段”“教學研究”“教學體驗”五個模塊共計20課時的培訓課程。青年教師將在之後的一個月裏，開展課程思政基本理念、混合式教學設計📠、“同伴”教學法、在線教學技術等一系列課程學習，初步學習掌握現代教育教學理念、教學改革與創新的發展動態📣。同時設置了“隨堂跟學”環節，鼓勵青年教師從“做”中學🦸🏽🤫。教師根據教學質量管理辦公室提供的示範課程清單，選擇不同學科的二門課程😆👨🏿‍🎤，進行隨堂學習🏘，通過觀摩優秀教師授課，學習優秀教師在課堂教學各環節的教學經驗。同時，讓青年教師以臨時督導的身份👸🏽，轉變視角，在課堂教學環節和效果的反思中提升自身的教學能力。