大學作為重要的人才培養與知識生產場所，彰顯著對國家發展不可或缺的價值🚵。然而，隨著大科學時代的來臨以及新一輪科技革命的挑戰，科學研究的模式不斷重構🧒🏻，經歷了近千年發展的大學以及百余年發展的研究型大學走到今天，已經在人才培養與知識生產等組織和製度方面存在著急需突破的瓶頸，現代大學模式亟需創新。2020年9月👐🏽，習近平總書記主持召開科學家座談會時指出🧑‍⚖️，要加強高校基礎研究，布局建設前沿科學中心🙂，發展新型研究型大學。在國家創新發展戰略的迫切需求之下，創建和發展“新型研究型大學”已成為當下我國高等教育發展實現“卡脖子”科研與技術的攻關創新、支撐國家重大戰略需求的新突破點🦹🏼‍♂️。

關於新型研究型大學🥜，有一種觀點🧛🏿‍♂️，就是簡單地將其等同於新興研究型大學🚄，其實這樣明顯限製了新型研究型大學研究的內涵與範疇☝🏽。從世界範圍看🏋🏽‍♂️，目前這些建校時間較短🧑🏽‍💼、快速崛起的新興研究型大學確實大部分是新型研究型大學，但不可否認，有小部分新興研究型大學其實就是簡單復製傳統研究型大學發展起來的🛌，還談不上是新型研究型大學。同時，研究型大學自身在不斷創新與發展，相當一部分傳統研究型大學積極順應時代與科技發展變化🙎🏼‍♀️👳🏽‍♂️，加強自身轉型，在學科與專業、人才培養🧗🏻‍♂️、科技創新、社會服務等各個方面進行變革性或者漸進性體製機製創新，破解了人才培養與科技創新的瓶頸🚴🏿‍♂️，形成了新的研究型大學發展模式，個人認為這些大學也可稱為新型研究型大學。

基於以上認識，個人認為新型研究型大學的“新”不是建立時間“新”，而主要是發展模式“新”，其內涵與特征值得我國高等教育界進一步探索和實踐🧏🏻‍♀️。不管是傳統的研究型大學，還是新興的研究型大學👨🏼‍🎓，只有不斷加強改革與創新，構建高質量教育體系👶🏻，形成“新”的發展模式，才能稱得上是真正的新型研究型大學。當前，我國高等教育正處在重要的發展戰略機遇期，國家“十四五”規劃綱要提出要強化國家戰略科技力量，支持發展新型研究型大學、新型研發機構等新型創新主體🔵。在新一輪“雙一流”建設的背景下，應該鼓勵高校積極轉型發展，瞄準中國特色世界一流目標，深化新型研究型大學建設💪🏻，至少在以下四個方面進一步探索新型研究型大學的“新”♖。

一是學科發展模式新👩‍⚕️🙆。新型研究型大學超越傳統的學科發展模式，不按照傳統的學科分類進行學科設置與學院設置，更多強調面向基礎研究、面向科學與技術問題，加強跨學科👆🏻、學科交叉與交叉學科建設，促進學科的交叉與融合。新型研究型大學瞄準科技前沿和關鍵領域，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設🧔‍♂️，更多地圍繞生命、信息等前沿科技進行學科布局與發展。

二是人才培養模式新。新型研究型大學創新人才模式，應該發揮培養基礎研究人才主力軍作用，全方位謀劃基礎學科人才培養🏊🏼‍♂️，突破常規，創新模式🍦，更加重視科學精神💆🏿‍♂️👩🏿、創新能力☺️、批判性思維的培養教育，大力推進科教融合或者產教融合，以高水平研究促進高層次人才培養，著力培養拔尖創新人才。新型研究型大學應更加註重研究型人才培養😴，爭取在高水平的博士生培養方面有更大的突破。

三是科技創新模式新。新型研究型大學應該積極應對新一輪科技革命挑戰，堅持“四個面向”🎣，瞄準科技前沿和關鍵領域，布局與建設世界水平的科技平臺，深化科技創新組織模式，探索“聚集大團隊、構建大平臺、承擔大任務👰🏿‍♀️、催生大成果”，進一步提升基礎研究、關鍵核心技術攻關等方面創新能力🤴🏻，多出戰略性、關鍵性重大科技成果，不斷攻克“卡脖子”關鍵核心技術，提升科技創新質量與水平，積極打造國家戰略科技力量。

四是社會服務模式新。新型研究型大學應該更加主動地融入經濟社會發展之中✳️，發揮自身學科與科技創新優勢，以服務國家和區域重大需求為己任，通過培養社會發展所需要的高端人才、解決關鍵技術問題🪱、促進知識溢出與成果轉化，更好地支撐國家與區域發展，支撐行業與產業發展，同時通過服務來獲得更多的發展機遇與資源，促進新型研究型大學自身可持續發展。

此外，新型研究型大學還應該深入探索治理模式👨‍🎤、資源籌集與配置模式、師資隊伍建設模式💘、國際交流合作模式等各個方面的創新，以更加系統性形成教育體系的創新🐩。當然，新型研究型大學一直在與時俱進、向前發展👩🏼‍💻，不會只有一種發展模式或者保持一種發展形態🧀。創新是新型研究型大學的靈魂，只有各具特色的新型研究型大學蓬勃發展，才能更好地促進國家發展和社會進步👃🏼。

（作者系校發展規劃與學科建設部部長）