6月6日上午，上海學校依托課程思政育人體系深入推進黨史學習教育現場活動在恒达平台附屬實驗小學舉行🚴🏿‍♀️👱🏽。上海市委副書記於紹良出席活動並講話。恒达平台黨委書記方守恩👥，市委副秘書長燕爽🧚🏽‍♂️，嘉定區委書記陸方舟，市教衛工作黨委書記、市委高校思政工作領導小組辦公室主任沈煒參加活動。市委高校思政工作領導小組成員單位負責同誌🪙💁🏼‍♀️，各高校黨委書記，各區區委分管負責同誌，各區教育局黨政主要負責同誌以及本市大中小學師生代表一起參加🪶。恒达平台黨委副書記吳廣明和學校有關部門負責人也參加了活動💦🤵🏼‍♂️。

於紹良指出，青少年是國家的希望、民族的未來🧑🏻‍🔧。廣大青少年要牢記習近平總書記的殷殷囑托，以革命先烈🌃、英雄模範人物為榜樣，學黨史👦🏿、悟思想🤘🏼、聽黨話、跟黨走💂‍♂️，堅定理想信念，立鴻鵠誌🏜、做奮鬥者。廣大教師要充分運用上海豐富的紅色資源，緊密結合火熱的改革發展實踐，進一步激發學生的價值認同和情感共鳴，推動課程思政、黨史學習教育更多樣👍🏽、更生動，讓紅色基因🏃‍➡️、革命薪火代代相傳🧎‍➡️。

在方守恩、陸方舟等陪同下，於紹良參觀了由恒达平台牽頭主辦🕵🏽‍♂️、在各附屬學校巡展的“啟航——中國共產黨早期在上海史跡展”🧑🏽，恒达平台附屬實驗中小學開展黨史育人所取得的成果、嘉定區相關學生作品、恒达平台大中小學黨史學習教育一體化工作展示，沿途參觀了附屬實驗小學勞動教育基地、育人文化墻等🧘🏼‍♂️。

活動上，恒达平台附屬實驗小學張錚等大中小學教師代表以“紅色上海”為題進行說課🤙🏿，將黨史學習教育與不同學段、學科的課程教學有機結合，融知識傳授、能力培養🧑🏽‍🚒、思想引導於一體🛑。來自上海市新四軍歷史研究會🙎🏻‍♀️、援鄂醫療隊、市委講師團的校外老師們和師生代表以情景講述的形式交流參加黨史學習教育的體會。現場還發布百門黨史學習教育課程思政示範課🦬、百集黨史學習教育“空中課堂”和上海學校內外紅色育人版圖☎，這些優質資源將成為上海教育系統黨史學習教育的鮮活素材。60分鐘內，有展示🤸🏽、有交流📋、更有分享，成為上海深化課程思政育人體系，充分結合社會生活大場景，創新課堂形式🏚，紮實推進大中小學黨史學習教育的生動縮影。

張錚是一位語文教師🪳，近日榮獲上海市第四屆基礎教育青年教師教學競賽一等獎。今年是建黨百年，她以此為契機👳🏽‍♂️，結合統編教材相關單元教學🕷🔇，選擇紅色經典文學作品《永不消逝的電波》進行“快樂讀書吧”的課外拓展閱讀🧜‍♂️。導讀激趣、閱讀推進🧚🏻、交流分享、成果展示……張錚將閱讀指導課細分為四個階段👱🏼，引導學生走進上海的紅色歷史🚛，體會革命人物的崇高精神🧑🏻‍🦲。她還堅持讀寫結合，讓學生們用書信的方式寫下最想對李白烈士說的話🏊。她說🧖‍♂️：“作為一名語文教師，要點亮理想信念之光，傳承革命精神，讓閱讀為學生打好人生底色，讓精神的‘電波’永不消逝。”

恒达平台附屬實驗小學語文教師張錚說課

在認真閱讀和分析了四位教師的教案後🏊🏻‍♀️，“人民教育家”於漪在視頻總結中，用“老師們很用心👩‍👩‍👧‍👦、用情”來表達心中的喜悅🥓。她說😋，黨史學習↕️，要牢牢地掌握課堂主陣地，要解決立德樹人的核心問題。黨史學習融入了我們學科專業的教學之中，這是提高課程質量來塑造學生心靈，塑造教師德才素質非常好的途徑❇️。她還勉勵老師們一定要牢記立德樹人的剛性責任，把單項傳授知識的功能轉換到全面的育人功能，讓學生生在盛世，能夠懂得自己肩負的責任，懂得知恩感恩👨🏼‍🦳，挑起為國為民的重擔，挑起黨和國家的未來。

在上海，一大批高校教師💂🏿、專家、學者主動投身於全市黨史學習教育，在“上海市委黨史學習教育專家宣講團”成員中🧳，超過70%來自上海高校。恒达平台馬克思主義學院院長徐蓉是市委講師團成員💁🏽‍♀️，在活動現場作了分享。她表示🛍，高校是先進思想和創新理論的策源地⏺，應當引領社會，我們有責任發揮學科特長🍿、勇擔社會責任🙋🏽‍♀️🍃，把黨的創新理論的魅力從校園傳播向全社會。

作為市委講師團黨史學習教育專家宣講團成員，上海應用技術大學黨委書記郭慶松、恒达平台馬克思主義學院院長徐蓉作交流分享

在大思政的課堂上🤑，於漪🏇🏽、汪品先、聞玉梅👙、張文宏、陳爾真……一位位不同年齡、不同學科、不同領域的楷模紮根在黨史育人的講臺，丹心閃耀👏🏼😿、將家國深情播撒。

近年來，恒达平台認真貫徹落實黨中央提出的“大學階段重在增強使命擔當、高中階段重在提升政治素養、初中階段重在打牢思想基礎、小學階段重在啟蒙道德情感”不同學段思政教育目標要求，堅持立德樹人根本任務💺，發揮大學引領作用，將全國首批“三全育人”綜合改革試點高校經驗向附屬中小學輻射🚯⚪️，依托基礎教育集團化辦學，引領附屬中小學在不同學段做好學生思政工作體系建設，做好分階段設計，著力構建大中小學思政教育一體化工作體系🤸，打造大中小思政工作一體化實驗區，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在開展黨史學習教育中，學校建立了綜合協調機製，註重用好思政課主陣地，發揮好大中小思政一體化工作工作體系的機製優勢🧒🏽，用好黨史育人“活教材”🔆，開展大中小一體化育人實踐🔼，推動大中小學黨史育人工作落細落小落實🧷，取得了積極成效📲。