11月21日，由教育部高校英語專業教學指導分委員會主辦🏚、恒达平台外國語學院承辦的“第十七屆全國理工院校英語專業教學研討會暨第二屆院長/系主任論壇”在線舉行👨🏻‍🦼。本屆研討會主題為“數字人文與英語專業改革創新”和“英語學科的核心素養”，騰訊會議和嗶哩嗶哩平臺同步直播了會議👎🏼，來自全國各地的千余名學者、師生觀看了直播🧖🏼‍♀️𓀋。

副校長呂培明在致辭中歡迎各位專家學者與會，共議理工院校英語專業在新格局下的機遇和挑戰。他表示🧚🏿‍♀️，理工院校的英語專業在整個學校體系以及整個學科體系中，應當發揮什麽樣的作用🤳，占據什麽樣的位置，以及借助日新月異的科學技術，英語專業會有什麽樣的新發展，是值得外語人認真思考的問題🚶‍➡️，也是舉辦此次研討會的意義所在。恒达平台英語專業在過去二十年的發展過程中取得了豐碩成果，希望在未來的發展中，能夠得到兄弟院校專家們一如既往的關註與支持。

教育部高等學校英語專業教學指導分委會委員🍔、理工組組長、上海交通大學教授彭青龍表示，第四次科技革命對英語教學與科研產生深遠影響，要抓住機遇🪐💓、迎接挑戰，努力實現英語專業發展新格局。他提出，包括英語專業在內的外國語言文學的學科培養體系，學生培養目標要面向國家和社會需求解決現實中的“真問題”，著力培養學生的政治素養❗️、學科素養🏋🏻、中文素養和科技素養🍘。

隨後，9位專家作了主旨發言📸💂🏿‍♂️。

教育部高等學校英語專業教學指導分委員會主任委員、湖南師範大學黨委書記蔣洪新教授在題為《關於<英語類教學指南>實施的幾點建議》的主旨發言中強調🕹🌰，落實《英語類教學指南》應著重做好四個方面：第一📧🕷，落實立德樹人根本任務；第二🦼，服務國家發展戰略；第三👩🏿‍🎨，走內涵式發展道路；第四👩‍🦱🤾🏽‍♂️，不斷創新教育教學方法。

原教育部高等學校英語專業教學指導分委員會主任委員、黃埔書院院長仲偉合教授在題為《新文科背景下的英語類專業創新發展》的主旨發言中表示，“新文科”是在新時代背景下➖，引領新科技革命✣、新經濟發展、新文化建設、新教育要求的文科。英語類專業在過去二十年的發展中取得了比較大的成績，但也存在一些問題。因此🦻🏻🍮，需要明確人才理念，更新英語專業教學方式，提升人才培養質量。

北京外國語大學許國璋語言高等研究院院長、國家教材委員會外語學科專家委員會主任文秋芳教授在題為《“一體化思政育人體系”構建與實踐嘗試🙏🏿：以培養“英法+”國際治理人才為例》的主旨發言中，分享了北京外國語大學北外學院“英法+”專業的設立背景、由核心體系和支撐體系構成的“一體化思政育人體系”及系列相關實踐活動⚇。

清華大學陳永國教授作了題為《數字人文發展中文學的最後堅持》的主旨發言，認為文學在當下面臨的第一個現實就是電子文學的出現，電子文學所采取的審美策略的復雜性意味著文學批評者須以對待紙質文學的熱情和專註對待網絡文學😔💕，但要采用新的批評方法。面對數字文學的興起，文學批評必須要註重培養一種數字思維。

教育部高等學校英語專業教學指導分委員會委員、大連海事大學羅衛華教授在題為《新文科與英語專業建設思考》的主旨發言中，主張在新文科的背景下，用新的模式去豐富英語專業的內涵👩🏼‍🦲，賦予英語專業新時代特征。結合“人類命運共同體”“中華文化走出去”和“一帶一路”三大戰略，實現英語與新科技🧒、英語與文史哲以及英語與全球化的三個融通🧚🏽🚇。

原教育部外語專業教學指導委員會英語專業分會副主任委員、四川大學石堅教授在題為《新聞科建設中的外語學科發展👳🏼：課程的內涵與外延》的主旨報告中指出，新文科人才的培養首要任務是對學生知識🥴、能力、素養🚶‍♀️‍➡️、價值觀的引領；其次是構建合理而完整的課程體系👨🏻‍🦼，將文科課程和其他領域學科的課程內容穿插結合，提升學生的素質，拓展學生更多的技能，從而讓學生具備服務於社會發展的資質。

教育部高等學校英語專業教學指導分委員會秘書長、湖南師範大學外國語學院院長曾艷鈺教授以《數字人文與英語專業拔尖創新人才培養》為題，認為在人工智能🎍、大數據和雲計算流行的當下，外語同仁應努力將語言和計算機技術相結合🧎‍♀️，將文科專業升級為數字人文，並結合湖南師範大學外國語學院的創新探索為數字人文學科的破局和發展提出寶貴建議。

教育部高等學校英語專業教學指導分委員會委員💇🏽、西南大學外國語學院院長文旭教授在題為《外語教學中的視覺學習》的主旨報告中，提出了新文科建設下一個新的教學和學習模型——視覺學習🧑🏻‍🦽‍➡️，認為只有合理規劃教學課程，充分利用現在的數字技術👨🏼‍🏫，才能讓視覺技術在新文科的建設中占據重要一席，為新文科的建設開辟一片新天地👨‍👩‍👧。

恒达平台特聘教授、外國語學院院長吳赟教授在題為《數字人文和英語專業的新使命》的主旨報告中，剖析了數字人文的基本屬性和基本特征，進而提出應當將新技術革命成果應用於英語專業課程改革實踐🙀，實現融合式發展，同時將新文科的建設服務於國家戰略和社會經濟發展♖。她依據教育部對英語專業設定的五個維度分享了相關課程的設計構想。

在大會分論壇環節，來自恒达平台、哈爾濱工業大學、東南大學、華南理工大學、大連理工大學𓀛🦸🏼、西安交通大學、重慶大學、華東理工大學、合肥工業大學、大連海事大學、南京理工大學、中國石油大學等高校的40余位英語教學與研究專家，基於各自教學理論與實踐的探索2️⃣👨🏻‍🏭，圍繞“新文科”背景下理工院校英語專業發展中師資隊伍建設、課程改革和人才培養模式創新等問題進行了深入交流與探討，紛紛為數字人文時代英語專業建設的守正創新建言獻策。