作風建設，關系黨風政風，影響校風教風👩‍🦱。學校黨委高度重視💆🏼，持續深入學習習近平總書記關於作風建設的重要講話和指示批示精神，始終把貫徹落實中央八項規定及其實施細則精神、糾治“四風”作為一項重要政治任務抓緊抓實抓細。以作風建設為抓手，營造風清氣正的政治生態和育人環境👩🏿‍🦳。

多管齊下，打造作風優良的管理隊伍。學校把2020年確定為“作風建設年”，精心謀劃系列行動♟，推動改進機關作風🚣🏻‍♀️、幹部作風🐁，提升治理水平和管理效能🦸🏼。組織開展針對機關黨委並延伸至32個職能部門的“作風建設”專項巡察，以作風建設“小切口”推動學校治理效能“大變局”取得突破🦽。暑假期間，舉辦為期5天的全校中層幹部全脫產專題研討班，校領導班子集體授課，著眼於全面提升幹部隊伍育人能力、治理能力和服務能力，努力建設一支與世界一流大學相適應的研究型、服務型🧛‍♂️、主動型、創新型，執行高效、作風優良的管理隊伍。

多措並舉，推進教育警示常態化。學校緊盯重要時間節點，加強教育提醒工作。針對春節👩🏽‍🚀🤽🏻‍♀️、五一、國慶👮🏽🅱️、中秋等年節假日期間違反中央八項規定精神問題易發多發的特點，通過電子郵件😘🔘、短信平臺、微信公眾號等多種途徑🎞，持續做好教育提醒、案例警示等工作，重申紀律要求，強化廉潔意識🧑🏻‍🎨。近年來🧘‍♀️，先後印發《關於“五一”“端午”期間嚴格落實中央八項規定精神，糾治“四風”的通知》《關於中秋🐹、國慶期間緊盯“四風”問題有關工作的通知》，轉發中央紀委、上海市紀委公開曝光違反中央八項規定精神典型問題和有關“四風”典型問題通報🌙，發布《五一端午，廉潔過節》等微信推送信息，編印《作風建設實用手冊》《作風建設警示案例》等相關資料，既加強正面宣傳又開展反面警示🙎🏻‍♀️。各二級單位也采取不同的形式🧑🏿‍🍼📝，積極開展警示教育，強化師德師風建設。

多策並用，完善作風建設長效機製🪈。學校相繼製訂、修訂《恒达平台關於進一步加強和改進工作作風的意見（修訂）》《恒达平台關於深入貫徹落實中央八項規定精神的實施辦法》《恒达平台加強機關工作作風建設實施細則》以及涉及公務接待、公務用車🌭🔞、出國出境管理等40余項製度📡，明確作風建設相關要求🧝🏿‍♂️、政策界限，指導基層單位開展工作。

多方協同👨🏿‍🔬，形成監督檢查合力🤦‍♀️。學校紀檢監察部門切實履行監督職責☠️，做實做細作風問題日常監督檢查工作。在半年一次的二級紀委書記報告工作時，把落實中央八項規定精神作為報告重點內容之一，了解日常監督檢查情況😟。在開展校內巡察過程中👩🏿‍⚖️，把形式主義🦧、官僚主義突出問題以及落實中央八項規定精神情況作為巡察重點內容🥈，對辦公用房、公務接待、公務用車、出國出境、津補貼發放等情況開展檢查。加強對新提任幹部的提醒，在廉政談話中明確有關嚴格執行中央八項規定精神等要求。實地走訪學校飲食廣場等主要餐廳🎪，監督檢查貫徹落實習近平總書記關於厲行節約🥯、製止餐飲浪費的重要批示精神情況。積極發揮“推進作風建設部門聯席會議”作用，定期分析研判學校作風建設狀況，查找突出問題和薄弱環節，督促主責部門加強抽查檢查，形成監督合力。

多效合一，持之以恒正風肅紀🏊🏽‍♀️。暢通信訪舉報渠道👔，校級紀委和二級紀委均設有信訪舉報的聯系電話和電子郵箱，接受廣大師生反映👨‍👦‍👦，防止“四風”問題反彈回潮。持續加大懲處力度，對違反中央八項規定精神問題采取“零容忍”態度🙋‍♀️，對形式主義、官僚主義突出問題以及隱形變異的“四風”問題，堅持發現一起、查處一起🧛🏼，抓早抓小、防微杜漸。註重“三不”一體推進，對於違反中央八項規定精神和“四風”的典型問題，指名道姓通報曝光，同時查找製度短板👨🏼‍⚕️👨，完善管理機製。